C3（シーキューブ）ーCritical Classroom Chat
Takuya KAWAMURA / NYO (Takayoshi SAKO)
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#51_続・異動しました
異動したばかりの感想・・・初心忘るべからず。
#50_祝50回...とは何の関係もない雑談回
考察できる川村さんと考察できない私
#49_CELES卒論修論発表会の感想（後編）〜すごい しゅうろん に であった〜
with permission by courtesy of 能登日向子さんこれまでも、これからも、毎日、教師として(も)「揺らいで」いきます。4649！
#48_CELES卒論修論発表会の感想（前編）〜お疲れ様でした〜
1 on 1 の贅沢な時間。来年卒論・修論を書こうと思っていらっしゃる英語教育学徒の方はぜひ！
#47_異動します（した）
収録時点（3月）の緊張と不安が如実に現れています・・・果たして4月からどうなるのか？
#46_仮定法導入Tips2選
1）パーソナリティ診断風リーディングタスク2）ブラッシュアップライフで仮定法過去完了気になった方は是非ご一聴を。
#45_かるたで分詞を導入する
かるた風アクティビティやりがち。
#44_詩集ができたよ
前の職場での最後の成果物。こういう授業をずっとやりたかった。Thanks a million!
#43_今月のコーパス・クラウン（時制編）
進行形とは何なのか？単純現在時制とは何なのか？いつも通り「歯切れ悪く、誠実な」ハナシお買い求めはこちらからhttps://amzn.asia/d/2ewivb7
#42_日本一遅い（映画）『小学校 〜それは小さな社会〜』レビュー
2025年末からNHKで配信されていました。https://www.web.nhk/tv/pl/series-tep-N7Y1NRQ3Q2YouTubeではこっちで短縮版が見られます。https://www.youtube.com/watch?v=DRW0auOiqm4
#41_4月から役立た…ない「学級びらき・授業びらき」Tips
初志を貫徹しないでもいいじゃないか・・・という開き直り
#40_学習指導要領改訂へのパブリック・コメント②まだ話し足りない編
だんだんめちゃくちゃな暴論を繰り広げていってます…
#39_学習指導要領改訂へのパブリック・コメント①大修館『英語教育』（1月号）解題篇
関連記事はこちらから：https://note.com/takuya_l_q_e/n/n8e36e206b59d「多様な他者とことばを通して関わる教育へ」（『英語教育』2025年1月号の第一特集「次のカリキュラムに望むこと 先取りパブリック・コメント」の転載）
#38_お便りフォーム覗いたら本当にお便りがきていた
教育システムと労働市場の間に横たわる「根源的な乖離」について真面目に問われたので、いつも通り暴論を展開しました
#37_ワーク集めるカルチャー再考
皆さんは、ワークを回収して、何を見ていますか？ぜひ、ご意見お寄せください。
#36_今月のコーパス・クラウン（不定詞編）
SVO to do の 動詞の分類 というニッチな話https://amzn.asia/d/2ewivb7まだまだ好評発売中
#35_最近行った学会とかシンポジウムとか（後編_KELESセミナー）
理想的なResearcher - Researcher Relationship
#34_最近行った学会とかシンポジウムとか（前編＿中京大シンポ）
複言語・複文化シンポのはずなのに…
#33_(間奏)今後きちんと取り上げるかもしれないAIの話
今週は、interludeです。AIは、果たして「人間性友達」の代わりなのか。
#32_アルクの記事解題:何が「見取り」で、何が「見取り」でないか
「見取り」の3観点：①「生徒理解の欲求」、②「生徒の事実の観察」、③「解釈」Web版 英語の先生応援マガジンLearning Teacher MagazinePart 2 何が「見取り」で、何が「見取り」でないかhttps://alc-nds.com/k-alc-magazine/2025/11/2511-02/
Frequently Asked Questions
C3（シーキューブ）ーCritical Classroom Chat has published 53 episodes since May 2025, covering topics in Education.
C3（シーキューブ）ーCritical Classroom Chat is currently highly active with new episodes weekly. Average episode length is 27m.
