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#66: Was macht gute Eltern(zusammen)arbeit aus, Veronika Lippert?
Eltern und Schule wollen beide das Beste für das Kind. Doch im Alltag zeigt sich schnell: Missverständnisse, unterschiedliche Perspektiven und fehlende Abstimmung führen oft zu Spannungen. Wie kann…
#65: Praxis-Check: Fake News im Schulalltag
Ein Deepfake im Klassenchat, eine Schlagzeile, die nicht stimmt – und Schüler*innen, die in Sekundenbruchteilen entscheiden müssen: Was ist real? In der letzten Folge haben wir mit Nana Siebert…
#64: Wie lernen Schüler*innen, Fake News zu erkennen, Nana Siebert?
Immer häufiger begegnen junge Menschen online Fake News, Desinformation und Manipulation. Das hat auch Auswirkungen auf die Schule. Wie lässt sich Medienkompetenz ganz konkret in den Schulalltag…
#63: Wie komme ich gegen die kurze Aufmerksamkeitsspanne an, Cecilia Cadman?
Kurze Aufmerksamkeitsspannen prägen heute die Klassenzimmer. Manche Kinder können sich kaum fünf Minuten konzentrieren. Wie können Lehrkräfte für Fokus in der Klasse sorgen? Wie geht man mit…
#62: Wie lösen wir die Herausforderungen an den Schulen, Herr Bildungsminister?
Es tut sich etwas in der Bildung – dieses Gefühl hat der neue Bildungsminister am Beginn seiner Amtszeit stark vermittelt. Eine solche Aufbruchsstimmung gibt Hoffnung, sorgt aber auch für…
#61: Die Highlights der #KlasseZwanzigZukunft
Zeit für einen Rückblick! Seit zwei Jahren stellen Hörer*innen der #KlasseZwanzigZukunft Fragen aus dem Schulalltag, die dann im Podcast mit Expert*innen besprochen werden. Podcast-Host Philipp…
#60: Wie steht's um Mental Health im Klassenzimmer, Golli Marboe?
Ein Fünftel der Lehrkräfte in Österreich sind häufig gestresst, neun Prozent sagen, ihre mentale Gesundheit leide stark unter dem Beruf. Wie kann Schule zu einem Ort werden, der psychische Gesundheit…
#59: Analog oder digital – was braucht guter Unterricht heute, Anna Gombocz und Björn Braun?
Wie viel Digitales braucht guter Unterricht und wo ist analoges Lernen unersetzlich? Darüber spricht öbv-Geschäftsführer Philipp Nussböck mit den beiden digital-affinen Lehrkräften Björn Braun und…
#58: Wie lernt man Demokratie, Stephan Schweighofer?
Die Demokratie erodiert in verschiedenen Ländern. Es ist wichtig, dass sich auch in Österreich Lehrkräfte dagegenstellen und Demokratiebildung vermitteln. Das sagt Stephan Schweighofer, Lehrer und…
#57: Wie schafft man ein gutes Schulumfeld für Kinder mit Autismus, Melanie Hellebart?
Für Kinder im Autismus-Spektrum ist ein regulärer Schultag oft ein echter Kraftakt. Das wissen Eltern und Lehrkräfte nur zu gut. Wie können Lehrkräfte und Eltern zusammenarbeiten, um ein gutes…
#56: Wie können Lehrkräfte sensibel mit Queerness umgehen, Aaron Désor?
Wie gehe ich als Lehrkraft mit Fragen von Jugendlichen zu queeren Themen um? Welche Toiletten und Umkleiden können queere Jugendliche in der Schule benutzen? Wie begleiten Lehrkräfte sie sensibel und…
#55: Wie können junge Menschen mitbestimmen, Linda Simon?
Junge Menschen verbringen einen Großteil ihres Alltags in der Schule – mitgestalten dürfen sie dort aber nur selten. Gemeinsam mit Linda Simon von YEP sprechen wir darüber, wie Partizipation im…
#54: Wie können Lehrkräfte mit heterogenen Klassen umgehen, Isabella Benischek?
Zunehmend heterogene Klassen fordern Lehrkräfte heraus: Manche Schüler*innen haben noch Probleme bei Basiskompetenzen und beim sinnerfassenden Lesen, andere begreifen neue Lerninhalte in kürzester…
#53: Schwieriges Verhalten in der Schule – ist Suspendierung die Lösung, Josef Zollneritsch?
Ausgeschlagene Zähne, Schlägereien, heftige Beschimpfungen... Lehrkräfte berichten immer häufiger von Gewalt und Fehlverhalten an Schulen. Wenn sich die Probleme gar nicht anders in den Griff kriegen…
#52: Sind Hausübungen sinnvoll, Simone Breitenfeld?
Sind Hausübungen ein unverzichtbares Lerninstrument oder bedeuten sie vor allem Stress für Familien und eine Gefahr für die Bildungsgerechtigkeit? In dieser Folge diskutieren wir mit Kinder-, Jugend-…
#51: Ethik, Datenschutz, Fake News: Wie sicher ist KI im Unterricht, Gabriele Bolek-Fügl?
Individuelle Lehrpläne, automatisiertes Feedback und Übersetzungen für Eltern – die Möglichkeiten von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag scheinen unbegrenzt. Doch was muss man dabei beachten?…
#50: Warum sollte Schule agil werden, Marie Wegmann?
Warum sollte Schule agil werden? Wie können Methoden wie Scrum Lernprozesse verbessern? Und wie kann agiler Unterricht die Selbstständigkeit der Schüler*innen fördern? Darüber sprechen wir mit Marie…
#49: Brauchen wir noch Noten, Jana Groß Ophoff?
Wie dürfen Lehrkräfte die Leistung von Schüler*innen beurteilen? Ausgehend von einer Frage zur Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) sprechen wir mit Jana Groß Ophoff, Professorin für…
#48: Kann meine Klasse respektvollen Umgang lernen, Anja Gerhartl?
Immer mehr Lehrkräfte berichten von respektlosem Verhalten der Schüler*innen. Wie lässt sich ein respektvolles Miteinander in der Klasse fördern? Diese Frage diskutieren wir in dieser Folge mit Anja…
#47: Wie bleiben Kinder im Unterricht konzentriert, Verena Hohengasser?
Was kann ich als Lehrkraft tun, damit Kinder im Unterricht fokussierter, aufmerksamer und konzentrierter sind? Diese Frage beantwortet in dieser Folge Verena Hohengasser, Head of Training bei Teach…
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