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這是一個結合「專業成長」與「童心啟蒙」的空間。我們為正在衝刺教甄筆試的準教師準備了教育概論精華，將枯燥考點化繁為簡；同時精選經典兒童故事以及與國小生息息相關的課程知識，用溫暖嗓音陪伴孩子探索世界。無論是想金榜題名的老師，還是愛聽故事的小朋友，歡迎來到這裡，與我們一起育見經典。
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教師甄試_115年高雄市國小教育專業科目第41題至第50題考題解析
115…
教師甄試_115年高雄市國小教育專業科目第31題至第40題考題解析
115 年度高雄市立國民小學教師聯合甄選教育專業科目解析第31-40題 第31題 題目：小英在個人對於別人所說的話多半可以理解，但是自己在說話時的文法結構，卻是不完整的。小英這除了語法學習不正確的因素之外，也有可能是腦部的哪一部位受損？ 正確答案：(B) 布洛卡區(Broca’s…
教師甄試_115年高雄市國小教育專業科目第21題至第30題考題解析
115…
教師甄試_115年高雄市國小教育專業科目第11題至第20題考題解析
115 年度高雄市立國民小學教師聯合甄選教育專業科目解析第11-20題 第11題 正確答案：（A） 題目：輔導教師採用「空椅法」協助一位與父親關係疏離的學生：請其想像父親坐在對面並說出心中話，隨後變換位置以父親立場回應自己。關於此技術的主要目的，下列敘述何者最正確？ 解析：「空椅法」（Empty Chair Technique）是完形治療學派（Gestalt…
教師甄試_115年高雄市國小教育專業科目第1題至第10題考題解析
115 年度高雄市立國民小學教師聯合甄選教育專業科目解析第1-10題 第1題 正確答案：(A) 解析： 陳老師的觀察反映了學生在純粹的發現式學習中容易受挫的問題。依據建構主義與認知發展理論（如維高斯基的近側發展區理論 ZPD），學習者在建構知識的過程中需要成人的引導。因此，「鷹架支持（Scaffolding）」…
教師甄試_115年台南市國小教育專業科目第41題至第50題考題解析
115 學年度臺南市立國小教育專業科目試題解析第41-50題 第41題 題目：民權國小位於公園旁，公園因環境衛生髒亂為人詬病。林老師以此為課題，帶領學生走踏公園，了解環境髒亂的原因後，各組學生提出自己的解決方案，並提供給社區管理委員會作參考。此課程實施符合下列何者觀點？ 正確答案：(B) 締造觀。 概念解析：課程實施的「締造觀」（Enactment…
教師甄試_115年台南市國小教育專業科目第31題至第40題考題解析
115 學年度臺南市立國小教育專業科目試題解析第31-40題 第 31 題 題目：「品德教育」(character/moral education)自 20 世紀晚期以來重新受到重視，我國亦是。下列哪一種學說主張相較而言最是重視實踐、習慣養成的品德教育？ 選項：(A)德行倫理學 (B)正義倫理學 (C)關懷倫理學 (D)效益倫理學 正確答案：(A)…
教師甄試_115年台南市國小教育專業科目第21題至第30題考題解析
115 學年度臺南市立國小教育專業科目試題解析第21-30題 第 21 題 題目： 張老師使用定時器與具體流程圖，明確告知資源班學生，「什麼時候做什麼」，透過時間刺激來控管行為。這是何種教學上的行為管控技巧？ 選項： (A)區分性增強其他行為 (B)替代反應訓練 (C)次級制約 (D)刺激控制 正確答案： (D) 補充解析：…
教師甄試_115年台南市國小教育專業科目第11題至第20題考題解析
115 學年度臺南市立國小教育專業科目試題解析第11-20題 第11題 題目：艾美沒辦法從別人的角度去思考事情，觀點取替能力不足。教師節時，她送給老師她最喜歡的麵包超人小卡。因為她覺得她喜歡的東西，老師一定也會喜歡。請問從皮亞傑(J. Piaget)認知發展論(cognitive-developmental theory)去看，艾美此時的認知發展有何特性？ 答案：(B)…
教師甄試_115年台南市國小教育專業科目第1題至第10題考題解析
臺南市115學年度國小教育專業科目第1至10題的詳細解析 第1題：未來準備學校的重要特徵 正確答案：(B) 解析：未來教育的趨勢並非僅僅著重於科技技能或程式設計（選項A），也並非為了提升競爭力而著重考試成績（選項C）。未來準備學校的核心理念是以學生適應變化、持續學習與跨域連結為核心。 第2題：《國民教育階段家長參與教育事務辦法》之「家長」定義 正確答案：(A) 解析：在相關教育法規中，為了保障實際…
教師甄試_115年桃園市國小普通科教育專業科目A第41題至第50題考題解析
115 年度桃園市國民小學教師聯合甄選教育專業科目-A 解析第41-50題 第41題 題目：某班級中，教師長期認為部分學生「家庭支持不足、學習能力較弱」，並降低提問難度，結果該群學生表現持續落後。最關鍵的社會機制為何？ 正確答案：(A)自我實現預言。 解析：（外部知識）這屬於教育社會學與心理學中的「自我實現預言」（Self-fulfilling…
教師甄試_115年桃園市國小普通科教育專業科目A第31題至第40題考題解析
115年度桃園市國民小學教師聯合甄選初試【教育專業科目-A】第31至40題的解析與正確答案： 第31題：(D) 形成性評量 教師在教學過程中透過小測驗了解學生學習狀況，並即時調整教學策略，此評量屬於(D)形成性評量。形成性評量的目的在於教學進行中即時獲得回饋，以利教師修正與調整後續的教學策略。 第32題：(B) 計畫→行動→觀察→反思 依據凱米斯（Kemmis）提出的行動研究螺旋（action…
教師甄試_115年桃園市國小普通科教育專業科目A第21題至第30題考題解析
115 年度桃園市國民小學教師聯合甄選初試 教育專業科目-A 第21-30題 第21題：教育中立原則 題目情境：某老師在課堂上以近期選舉為例，引導學生討論與批判思考政黨政策差異，但未表達個人支持立場。部分家長質疑此舉違反教育中立。 正確答案：(B)…
教師甄試_115年桃園市國小普通科教育專業科目A第11題至第20題考題解析
115 年度桃園市國民小學教師聯合甄選初試 教育專業科目-A 第11-20題 第11題 題目： 威里斯（Willis）於《Learning to Labour》的研究中，工人階級男孩之「反學校文化」（counter-school culture）最重要之意涵為何？ 正確答案：(D)學生主動抗拒學校卻仍再製其階級位置。 解析： 在保羅·威里斯（Paul…
教師甄試_115年桃園市國小普通科教育專業科目A第1題至第10題考題解析
桃園市國民小學教師聯合甄選初試教育專業科目-A 第1-10題 第1題正確答案為 (A)。截至2026年，桃園市境內的文化資產共有2處被列為「國定古蹟」，一處為大溪區的李騰芳古宅，另一處即為觀音區白沙岬燈塔。 第2題正確答案為 (A)。根據內政部全國宗教資訊網相關統計，全國土地公廟密度最高區域，位於桃園市的桃園區。 第3題正確答案為…
教師甄試_115年中區國小普通科教育專業科目第41題至第50題考題解析
115學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟的國小教育專業科目第41-50題第41題題目：探討「實施差異化教學」對數學學習成效的影響，比較兩班後測成績時，為控制兩班前測成績原本存在的差異，最適合採用何種方法？答案：(D)…
教師甄試_115年中區國小普通科教育專業科目第31題至第40題考題解析
115 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟的國小教育專業科目試題第31-40題 第31題：測驗效度的跨情境考驗 正確解答：(A) 後設分析（Meta-analysis） 解析：…
教師甄試_115年中區國小普通科教育專業科目第21題至第30題考題解析
115 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟的國小教育專業科目試題第21-30題 第21題 題目情境：大雄成績好，但常在「不恰當的時間發表不恰當的言論」，導致人際關係不佳。 正確答案：(D) 條件性知識（Conditional…
教師甄試_115年中區國小普通科教育專業科目第11題至第20題考題解析
115 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟所編製的國小教育專業科目試題 解析第11題至第20題。 第11題 正確答案：(D) 合認知性 解析：王老師對AI生成的資料加以「檢證」以確認其內容是否有誤，此舉是為了確保知識的真實性與正確性。在皮德思（R.S. Peters）的教育三大規準中，「合認知性」（或稱合真理性）正是強調教學內容必須具有客觀性、真確性與可驗證性。 第12題 正確答案：(B)…
教師甄試_115年中區國小普通科教育專業科目第1題到第10題考題解析
115 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟所編製的國小教育專業科目試題 解析第1題至第10題。 第 1 題 題目：教育行政歷程中對應的「管理四大功能」是指？(A)規劃、決策、領導、控制 (B)規劃、組織、用人、控制 (C)規劃、行政、領導、控制 (D)規劃、組織、領導、控制 標準答案：(D) 解析：現代管理學（程序學派）通常將管理的核心功能界定為「規劃 (Planning)」、「組織…
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師說童話 has published 183 episodes since March 2026, covering topics in Courses, Education.
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